Sobrevaloramos la inteligencia

Freeman señaló que es fácil sofocar este fuego atiborrando a los niños con aprendizaje tipo escuela. Es fácil arruinar una vida tratando a una persona, por muy talentosa que sea, como a un cerebro clavado en un palo. “Después de todos estos años”, escribió, “estoy segura de que tomar sólo un aspecto de la vida de un niño, la superdotación, como base para tomar decisiones que le afectarán para el resto de su vida es arriesgar su equilibrio emocional. e incluso su éxito en la vida”.
La conclusión es que debemos poner la inteligencia en su lugar. Necesitamos valorarlo y colocar a los niños precoces en entornos donde se les cuide y se les estire. Pero no queremos sobrevalorarlo. En mi opinión, es una locura que muchas universidades importantes busquen estudiantes con puntuaciones superiores a 1300 o 1400 en sus exámenes SAT y rechacen a la mayoría de los solicitantes por debajo de esa puntuación. Eso es darle un valor demasiado alto a un aspecto limitado de la capacidad.
Cuando miras quiénes realmente logran grandes cosas, te das cuenta de que la mayoría de ellos no fueron prodigios. No sorprendían a la gente a los 18 años, pero en el transcurso de su edad adulta encontraron un profundo interés en algo y lograron dominarlo. Muchos de los grandes contribuyentes de la sociedad no tenían una habilidad extraordinaria fácilmente identificable; tenían la combinación adecuada de ligeras ventajas y rasgos de carácter que se unieron de la manera correcta.
Una noción recurrente en el libro de Freeman es «Si me hubiera detenido en…». Si hubiera dejado de entrevistar a una persona a los 20 años, no habría visto cómo una infancia brillante condujo a una edad adulta triste. Si se hubiera detenido en los 40, no habría visto cómo una persona anteriormente perdida encontraba su camino. Las vidas son sorprendentemente no lineales. En su libro “Child Prodigies and Exceptional Early Achievers”, John Radford argumentó que es casi imposible predecir el dominio adulto a partir de la superdotación en la infancia.
Sí, un niño que nace extremadamente inteligente tiene suerte y es probable que le vaya bien, pero como mencionaron Lubinski y Benkow en su conversación conmigo, queremos ver a cada persona en su totalidad. Yo lo diría de esta manera: es bueno saber quién es bueno realizando pruebas de inteligencia, pero es más importante saber quién está encendido por un fuego interior.
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