Opinión | La acción afirmativa está muerta. La diversidad del campus no tiene por qué serlo.

La aplicación New York Times Audio incluye podcasts y artículos narrados de la sala de redacción y otras editoriales, así como nuevos programas exclusivos que estamos poniendo a disposición de los lectores por tiempo limitado. Descarga la aplicación de audio aquí.

La Corte Suprema ha puesto fin a la acción afirmativa, lo que significa que los colegios y universidades ya no pueden considerar la raza en el proceso de admisión. Para el columnista de Opinion David Brooks, la decisión abre la puerta a repensar todo el proceso de admisión a la universidad, que argumenta históricamente ha favorecido a los estudiantes de entornos adinerados.

Escuche su ensayo de audio a continuación. Sigue una transcripción.

DAVID BROOKS: Soy David Brooks. Soy columnista de The New York Times. Escribo sobre política. Escribo sobre sociología. Escribo sobre lo que me parece interesante esa semana.

Hemos estado debatiendo la acción afirmativa desde que estaba en pañales, y cada vez más la Corte Suprema se ha metido en este tema, y ​​ahora ha fallado básicamente para eliminar las preferencias raciales en las admisiones universitarias.

En general, probablemente me entristece que la acción afirmativa desaparezca, pero tengo la esperanza de que podamos aprovechar este momento, ya sea que estemos enojados o felices, para pensar de una manera mucho más amplia sobre quién debe entrar en qué escuelas. Creo que es hora de que demos un paso atrás y miremos todo el sistema y realmente produzcamos un sistema que sea justo para los estudiantes de cualquier origen.

[MUSIC]

Entonces, en la década de 1950, la Universidad de Harvard decidió que no iban a aceptar solo a los hijos de la élite. Necesitaban aceptar a las personas más inteligentes, francamente, y de una franja más amplia de la sociedad estadounidense. Así que decidieron: vamos a tomar el GPA mucho más en serio, y vamos a tomar el examen SAT mucho más en serio, y todos podrán ingresar siempre que califiquen.

Varias décadas después, no se han deshecho de la élite; acaban de cambiar una élite por otra élite. Harvard y otras escuelas en los últimos 50 o 60 años han hecho que la competencia para ingresar sea feroz. Y si creciste en un hogar de clase media alta con tus padres invirtiendo decenas de miles de dólares en tu crianza, tienes una ventaja sobre los niños cuyos padres no pueden permitirse ese tipo de inversiones.

Así que terminamos con un sistema en el que los niños ricos dominan las escuelas de élite. Una investigación realizada en 2017 por un economista, Raj Chetty, descubrió que los estudiantes de familias en el 1 por ciento superior de los ingresos tenían 77 veces más probabilidades que los estudiantes pobres de ser admitidos en la Ivy League. Y tienes escuela tras escuela tras escuela donde tienes más niños de familias en el 1 por ciento superior que familias en el 60 por ciento inferior.

Así que estos lugares de élite se convierten en estas pequeñas islas donde la gente rica transmite sus ventajas a sus hijos. Se casan entre ellos. Invierten masivamente en sus hijos. Sus hijos luego van a estas escuelas exclusivas. Se mudan a las mismas pocas áreas metropolitanas. Y las personas que no crecen en este tipo de familias ricas en recursos realmente se quedan atrás. Hemos creado una sociedad de castas basada en quién entra en qué universidades exclusivas.

[MUSIC]

Así que veo el proceso de admisión a la universidad a través de mi lente personal. Como todos los demás, según los estándares actuales, no calificaría para ninguna de las escuelas de élite. Fui a una escuela secundaria pública en las afueras de Filadelfia. No me fue particularmente bien en la escuela secundaria. No me gradué en el tercio superior de mi clase. Mi GPA probablemente fue alrededor de 3.0. Y, sin embargo, en esos días, la Universidad de Chicago, donde terminé yendo, admitía al 70 por ciento de los solicitantes. Tuve suerte, y aprendí a trabajar mientras estaba en la universidad, y comencé a mejorar en la escritura y cosas así. Y así me las arreglé para tener una muy buena carrera, mucho más exitosa de lo que esperaba. Pero no lo habría logrado bajo el régimen actual.

Como adulto, he llegado a ver el proceso de admisión a la universidad desde el otro extremo del espectro, desde la perspectiva de un profesor y también desde la perspectiva de un padre. El proceso no solo es divisivo, sino que no les da a las personas más adelante en la vida una oportunidad justa de alterar la trayectoria de sus vidas.

[MUSIC]

Creo que las universidades deberían seleccionar a los estudiantes de manera integral. Deben mirar sus calificaciones, deben mirar los puntajes de sus exámenes, pero también deben mirar su resiliencia. Deben buscar un ejemplo de bondad y generosidad en sus vidas. Y luego, bueno, vivimos en una sociedad dividida en clases, por lo que deberíamos tener un sistema que esté un poco sesgado hacia los niños que crecieron en hogares más pobres y no tuvieron los recursos que tenían los niños más ricos.

Hay un tipo llamado Richard Kahlenberg, quien, realmente durante décadas, ha estado argumentando que deberíamos idear un sistema en el que un niño que crece en West Virginia o en un área pobre de Nueva Orleans tenga la capacidad de competir con un niño que creció en Beverly Hills o Santa Mónica o Manhattan. Y por eso ha construido modelos de cómo hacer esto. Estos son modelos que pueden usar escuelas como Harvard o la Universidad de Carolina del Norte.

Y descubrió que si tomas en cuenta cosas como «¿En qué vecindario creciste?» “¿Cuánta riqueza familiar tienes?” obtienes una clase con el mismo nivel o incluso más diversidad racial utilizando el sistema Kahlenberg que con el sistema actual. Pero también hay muchos, muchos, muchos más estudiantes de primera generación cuyos padres no fueron a la universidad.

Ahora que la acción afirmativa va a desaparecer, los colegios y universidades están buscando un futuro posible en el que tengan clases menos diversas. Entonces, la forma legal que queda para hacer campus diversos es hacerlo por clase. Y me parece que este momento en que la Corte Suprema ha sacudido el proceso de admisión, este es el momento de hacerlo.

The Times se compromete a publicar una diversidad de letras al editor. Nos gustaría saber qué piensas sobre este o cualquiera de nuestros artículos. Aquí están algunas consejos. Y aquí está nuestro correo electrónico: [email protected].

Siga la sección de opinión de The New York Times en Facebook, Twitter (@NYTopinion) y Instagram.

Este artículo de Opinión del Times fue producido por Sophia Alvarez Boyd. Fue editado por Stephanie Joyce y Allison Benedikt. Verificación de hechos por Kate Sinclair, Mary Marge Locker y Michelle Harris. Música original de Carole Sabouraud y Sonia Herrero. Mezclado por Carole Sabouraud e Isaac Jones. Un agradecimiento especial a Shannon Busta y Kristina Samulewski.