Alcaldes ponen en duda la viabilidad del transporte escolar obligatorio en Nuevo León.
Escrito en
LOCAL
el
Monterrey.- Tras la reciente modificación del Gobierno de Nuevo León a su propuesta de transporte escolar obligatorio, los alcaldes de Monterrey y San Pedro coincidieron en que es crucial realizar un análisis exhaustivo antes de considerar su implementación.
El alcalde de Monterrey, Adrián de la Garza, enfatizó que el Congreso del Estado debe evaluar no solo el enfoque general de la propuesta, sino también su viabilidad práctica, costos y aplicación municipal.
“Consideramos que el Congreso debe abordar esto no solo desde la parte conceptual, sino también en términos de ejecución. Todo lo que se propone debe ser detallado en costos y en su posible aplicación en los municipios,” declaró el edil priista.
De la Garza consideró esencial que el Poder Legislativo invite a usuarios, operadores, ciudadanos y alcaldes a participar en mesas de trabajo donde se pueda discutir a fondo el alcance de la propuesta y aclarar cómo se aplicaría en la vida cotidiana.
Por su parte, el alcalde de San Pedro, Mauricio Fernández, fue más crítico respecto a la eficacia de las modificaciones propuestas por el gobierno estatal, señalando que la ausencia de obligatoriedad y sanciones podría limitar el impacto real de la medida.
“Es un tema que necesita una revisión más profunda porque, supuestamente, no hay obligatoriedad ni sanciones. Sin sanciones, la aplicación es muy cuestionable,” afirmó.
Fernández subrayó que su municipio ha abordado durante años el problema del transporte escolar con iniciativas propias, tales como programas de carpool en colaboración con organizaciones sociales, lo que ha contribuido a disminuir el tráfico generado por las escuelas en áreas residenciales.
Ambos alcaldes coincidieron en que cualquier estrategia para mejorar la movilidad debe desarrollarse con una perspectiva metropolitana, promoviendo el diálogo entre municipios, autoridades estatales y ciudadanos, así como involucrando a las comunidades escolares.
